Frère Jacques – Leçon 2 (3ième – 5ième)

Concepts:

Supporting Resources

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Objectives

  • I can read sixteenth notes.
  • I can use a song to remember grammar rules.

Teaching Procedure

1 Exercice de réchauffement: le rythme

Commençons la leçon avec un exercice de réchauffement ! Faites l’écho de ce que vous entendez !

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Let’s start the lesson with a rhythm warmup! Echo what you hear!

2 Le rythme invisible

Dites ou frappez des mains les quatre séquences. Cliquez sur le carré pour enlever une des séquences.
Dites ou frappez des mains les quatre séquences. Enlevez une autre séquence.
Continuez jusqu’à ce que les quatre séquences aient été enlevées.
Pouvez-vous faire toutes les séquences correctement ?
Vérifiez vos réponses !
Pouvez-vous nommer la chanson ?

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Say or clap all four patterns. Click on the square to take one pattern away.
Say or clap all four patterns. Take another pattern away.
Continue until all four patterns are gone.
Can you perform all four patterns correctly?
Check your answers!
Can you name the song?

Song Used: Frère Jacques

3 Chantez la chanson!

Chantez toute la chanson avec la chanteuse !

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Sing the whole song with the singer!

Song Used: Frère Jacques

4 Écoutez des nouvelles paroles!

Maintenant que vous savez la chanson, servons-nous-en pour nous rappeler d’un point de grammaire important en français !

Écoutez ce couplet sur la mélodie de Frère Jacques.
Essayez de deviner quelle structure du français il peut aider à apprendre.

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Now that you know the tune, let’s use it to remember some important French grammar!

Listen to the new verse that uses the same melody as Frère Jacques. Which structure is it helping you to remember? Listen until the end for the answer!

5 La musique pour apprendre!

Maintenant que vous savez la chanson, servons-nous-en pour nous rappeler d’un point de grammaire important en français !
Chanter pour mémoriser l’ordre des mots de cette version sur la mélodie de Frère Jacques. Alternez entre chanter une phrase à haute voix et répétez dans votre tête.

Exemple :
Ne me te se (à haute voix). Ne me te se (dans votre tête).
Le la les (à haute voix). Le la les (dans votre tête).
Lui leur y en (à haute voix). Lui leur y en (dans votre tête).
Verbe pas (à haute voix). Verbe pas (dans votre tête).

*Les pronoms "nous" et "vous" ne sont pas dans la chanson mais ils sont TOUJOURS avec "me" "te" "se".

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Now that you know the tune, let’s use it to remember some important French grammar! Sing the song to memorize the order of the words. While you're singing, sing one repetition using your singing voice and the other in your head.

Example:
Ne me te se (singing voice). Ne me te se (in your head).
Le la les (singing voice). Le la les (in your head).
Lui leur y en (singing voice). Lui leur y en (in your head).
Verbe pas (singing voice). Verbe pas (in your head).

* The pronouns "nous" and "vous" are not in the song but they are always with "me" "te" "se".

6 Activité - Exemple 1

Trouvez les séquences de paroles qui ont le même ordre que dans le nouveau couplet.

Utilise les paroles du chanson jusqu’au premier mot de la séquence, puis pour le deuxième mot et continuez pour trouver toutes les séquences qui sont dans le bon ordre. Voici un exemple:

Est-ce que « lui y en pas » est dans le bon ordre?

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Find the correct order of the words based on the new verse we just learned.

Sing the lyrics until you come to the first word in the sequence that will be given to you. From there, sing the rest of the song and see if the rest of the words are in the right order. Here's an example:

Is « lui y en pas » in the right order?

7 Activité - Exemple 2

Trouvez les séquences de paroles qui ont le même ordre que dans le nouveau couplet.

Utilise les paroles du chanson jusqu’au premier mot de la séquence, puis pour le deuxième mot et continuez pour trouver toutes les séquences qui sont dans le bon ordre. Voici un exemple:

Est-ce que « pas se le verbe » est dans le bon ordre?

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Find the correct order of the words based on the new verse we just learned.

Sing the lyrics until you come to the first word in the sequence that will be given to you. From there, sing the rest of the song and see if the rest of the words are in the right order. Here's an example:

Is « pas se le verbe » in the right order?

8 Activité

Trouvez les séquences de paroles qui ont le même ordre que dans le nouveau couplet

Utilise les paroles du chanson jusqu’au premier mot de la séquence, puis pour le deuxième mot et continuez pour trouver toutes les séquences qui sont dans le bon ordre.

1. « ne lui en verbe »
2. « la y leur pas »
3. « me la y verbe »
4. « verbe te les pas »
5. « me le verbe pas »

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Now it's your turn! Find the sequences that are in the correct order. Remember to sing the song in your head as you tackle each question!

1. « ne lui en verbe »
2. « la y leur pas »
3. « me la y verbe »
4. « verbe te les pas »
5. « me le verbe pas »

9 Activité

Pouvez-mettre dans l’ordre les séquences qui ne sont pas dans le bon ordre?

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Can you put the sequences that were not in order in the right order?

Song Used: Frère Jacques

10 Suggestions pour l’évaluation

1. Demandez à vos élèves de vous envoyer leurs réponses pour les étapes 8 et 9.
2. Créez des phrases pour vos élèves où ils doivent se servir du nouveau couplet pour répondre si la phrase est correcte ou non.

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1. Have students your students send you their answers to step #8-9
2. Create sentences for your students where they have to use the new verse to answer if the sentence is correct or not.