Frère Jacques – Leçon 1 (Maternelle – 2ième)

Supporting Resources

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Objectives

  • I can tap to the beat.
  • I can create new verses.
  • I can clap the rhythm of a song.

Teaching Procedure

Song Used: Frère Jacques

1 Apprenez les gestes

Écoutez cette chanson traditionnelle en français et apprenez les gestes.

Listen to this traditional French song and learn the actions.

Song Used: Frère Jacques

2 Chantez en écho!

Commençons à apprendre cette pièce ensemble ! Chaque phrase est répétée et votre tâche est de répéter et faire l’écho de ce qui est chanté.

Par exemple :
Chanson: Frère Jacques
Écho: Frère Jacques
Chanson: Dormez-vous?
Écho: Dormez-vous?
Chanson: Sonnez les matines.
Écho: Sonnez les matines.
Chanson: Ding, dang, dong.
Écho: Ding, dang, dong.

Let’s start learning this piece together! Every phrase is repeated, your job is to sing the repeat and echo what the singer sings.

For example :
Singer : Frère Jacques
Echo : Frère Jacques
Singer : Dormez-vous ?
Echo : Dormez-vous ?
Singer : Sonnez les matines,
Echo : Sonnez les matines
Sing : Ding, dang, dong !
Echo : Ding, dang, dong !

Song Used: Frère Jacques

3 Chantons toute la chanson!

Maintenant, chantons toute la chanson en faisant les gestes.

Now let’s sing the entire song with the actions!

Song Used: Frère Jacques

4 Pointez la pulsation

Maintenant que vous savez la chanson, chantez-la encore une fois et pointez sur la pulsation pendant que vous chantez.

Now that you know the song, sing it one more time and point to the beat as you sing!

Song Used: Frère Jacques

5 Frappez des mains avec les paroles pendant que vous chantez la chanson.

Chantons la chanson une autre fois mais cette fois, frappez des mains avec les paroles. On frappe des mains une fois pour chaque syllabe.

Let’s sing the song one more time but this time, clap to the words. Each syllable is one clap.

Song Used: Frère Jacques

6 Créez un nouveau couplet!

Créez des couplets sur la mélodie de Frère Jacques.

Pour la deuxième ligne de vos nouveaux couplets, utilisez les instruments de musique de la liste. N’oubliez pas de nommer chaque instrument deux fois! Chantez vos nouveaux couplets.

Pendant que vous chantez, faites les gestes pour montrer comment on joue de chaque instrument quand vous le nommez.

du piano
du tambour
de la flûte
du hautbois
du violon
du trombone

J’aime jouer. J’aime jouer.
_________. _________.
Dans la classe de musique. Dans la classe de musique.
Aujourd'hui. Aujourd'hui.

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Let's create new verses on the same melody!

For the second line in your new verse, choose an instrument from the list below! Don't forget to sing the instrument two times! Try singing your new verse!

While you're singing, do the actions to show how someone would play the instrument that you're singing about!

du piano
du tambour
de la flûte
du hautbois
du violon
du trombone

J’aime jouer. J’aime jouer.
_________. _________.
Dans la classe de musique. Dans la classe de musique.
Aujourd'hui. Aujourd'hui.

7 SUPPLÉMENT: Imitez la percussion corporelle !

Regardez la vidéo et imitez ce que fait madame Gagné !

Watch the video and copy what Madame Gagné does!

8 Suggestions pour l’évaluation

1. Envoyez à votre enseignant(e) une vidéo de vous-même qui chantez votre nouveau couplet !

1. Send your teacher a video of yourself singing your new verse!